[1]张 帆.“科学”流变与晚清中学“科学化”路径的探索——以近代史学为中心[J].杭州师范大学学报社会科学版,2017,(02):26-36.
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“科学”流变与晚清中学“科学化”路径的探索——以近代史学为中心()
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《杭州师范大学学报》社会科学版[ISSN:1674-2338/CN:33-1347/N]

卷:
期数:
2017年02期
页码:
26-36
栏目:
主题研讨一清末民初中国的学术与思想之八
出版日期:
2017-03-30

文章信息/Info

作者:
张  帆
杭州师范大学 马克思主义学院, 浙江 杭州 311121
关键词:
晚清科学中学科学化
文献标志码:
A
摘要:
科学”是一个历史性的概念,与中国学术的近代转型相伴生。基于“科学”意义的多歧,近代学人各取其道探索中学“科学化”的路径。国粹派视“科学”为一个调和新旧的学术范畴,以中学为本位沟通“科学”,复兴古学。梁启超等人服膺进化论,将“科学”理解为叙述人群进化的“公理公例”。章太炎反对以西方成例为定则的“科学”,但他的治学方法的“科学性”却成为颇具争议的长久话题。身处“科学时代”的近代学人,无论自觉与否,都怀揣着各自的政治理想,运用着似是而非的“科学”概念,参与到中学“科学化”的进程之中。

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更新日期/Last Update: 2017-04-14