[1]巩子坤,殷文娣,何声清.9~14岁儿童概率认知与四类认知的关系研究[J]. 杭州师范大学学报(自然科学版) ,2017,16(06):580-586.[doi:10.3969/j.issn.1674-232X.2017.06.003]
 On the Relations among Probability Cognition and Four Types Cognition in Children of 9 to 14 Years Old[J].,2017,16(06):580-586.[doi:10.3969/j.issn.1674-232X.2017.06.003]
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9~14岁儿童概率认知与四类认知的关系研究()
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《 杭州师范大学学报(自然科学版) 》[ISSN:1674-232X/CN:33-1348/N]

卷:
16
期数:
2017年06期
页码:
580-586
栏目:
心理学专栏
出版日期:
2017-11-30

文章信息/Info

Title:
On the Relations among Probability Cognition and Four Types Cognition in Children of 9 to 14 Years Old
作者:
巩子坤殷文娣何声清
杭州师范大学理学院;北京师范大学教育学部
关键词:
概率认知一般认知排列认知组合认知演绎推理认知
DOI:
10.3969/j.issn.1674-232X.2017.06.003
文献标志码:
A
摘要:
以622名9~14岁儿童为被试,考察概率认知与一般认知、排列认知、组合认知及演绎推理认知的关系. 结果表明,4类认知与概率认知在发展阶段上存在一致性,大都经历了缓慢发展(9~10岁)、快速发展(11~12岁)、停滞发展/倒退发展(13~14岁)3个阶段. 组合认知对概率认知的影响最大,一般认知和演绎推理认知的影响次之,排列认知的影响不显著. 一般认知、组合认知、演绎推理认知对5个概率任务均有显著影响,而排列认知的影响未达显著.

相似文献/References:

[1]巩子坤,何卫国,王海.9~14岁儿童演绎推理认知与概率认知的相关性研究[J]. 杭州师范大学学报(自然科学版) ,2013,(03):274.[doi:10.3969/j.issn.1674-232X.2013.03.016]

更新日期/Last Update: 2017-12-09